A formação continuada vem assumindo posição de destaque nas discussões relativas às políticas públicas, desde a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9.394/96 e leis complementares, as quais apresentam várias possibilidades de formação, de modo que assegure uma associação entre teoria e prática, inclusive mediante a formação em serviço nos diversos níveis, garantindo aos educadores o direito ao aperfeiçoamento continuado (BRASIL, 1996).

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Portanto, Os eventos são espaços de formação continuada, pois ampliam os conhecimentos apreendidos na formação inicial, proporcionam reflexões sobre a educação, a profissão docente, a escola: seus sujeitos e suas práticas. Também compartilham conhecimentos produzidos sobre os fenômenos que circunscrevem a educação, no intuito de problematizá-los, e ao mesmo tempo, de mobilizar estratégias para modifica-los, inclusive através de inovações pedagógicas, podem contribuir significativamente para uma educação de qualidade.